Números Cardinales

Mesmo que você não saiba "nada" de espanhol, pode aproveitar para aprender algumas palavrinhas e quem sabe eu consiga despertar em VOCÊ a vontade de ir além... de aprender mais e realmente aprender este idioma especial chamado "Espanhol / Español / Spanish ...

Abçs,
Maestra Milena =)

Número de los sustantivos y adjetivos

Espero que possam aproveitar as ideias aqui divulgadas para melhorar suas aulas e fazer com que estas sejam momentos de trocas de ideias e que possam gerar boas discussões.

Abraços,
Maestra Milena =)

Heterogenéricos

Olá, elaborei estes slides para meus alunos da disciplina de Língua Espanhola e espero que possam ser úteis a outros colegas professores. Abraços.

Maestra Milena =)

Verbos de Cambio en español

Chamamos de "verbos de cambio" os que indicam que algo ou alguém que vai de um estado a outro. Em português podemos dizer que são os verbos: ficar, virar ou tornar-se. Já em espanhol temos, por exemplo, os verbos: ponerse, volverse, hacerse, convertirse y transformarse, quedarse, para expressar tais cambios. Vejamos quando são utilizados:

Usamos ponerse com um adjetivo para indicar uma troca involuntária física ou emocional. Ex.: Me puse enfermo la semana pasada, ou Se puso roja cuando la elogiaron.

Volverse é utilizado com adjetivos e indica uma troca repentina e profunda. Ex.: Me volví loco cuando vi que no había llegado ou Este niño se ha vuelto imposible.

Hacerse y llegar a ser são seguidos de um substantivo ou um adjetivo e indicam uma troca causada por um esforço. Ex.:

Se hizo médico.

Trabaja tanto para hacerse rico.

Llegará a ser abogado.

Aquella agrupación llegó a ser muy popular.

Convertirse e transformarse são seguidos por um substantivo e geralmente indicam uma troca para algo mais que a alguém.

La condición se convirtió en una emergencia médica.

La leche puede tranformarse en queso.

 O verbo querdar/ quedarse  podem indicar:

Ella se quedó viuda (Estado civil – Ela ficou viúva)

Él quedó paralítico. (Deficiência física – Ele ficou paralítico)

Esa calle queda cerca del metro. (Localização – Essa rua fica próximo ao metro)

La reforma de tu departamento quedó muy buena.(Resultados – A reforma do teu apartamento ficou muito boa)

Ese pantalón no te queda bien. (Vestuário – Essa calça não ficou boa para você).

¿Quedamos a las nueve? ( Compromisso, encontro – Nos vemos às nove?)

Referências:
Verbos de Cambio. Disponível em: <www.elearnspanishlanguage.com>
WHITTON, Claudine U. Verbos de Cambio. Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/espanhol/verbos-ide-cambioi-quedarquedars.jhtm>   

Espero que tenha conseguido ajudar-lhes a entender estes verbos de cambio.

Abraços,

Prof.ª Milena.

Metodologias de Ensino de Língua Estrangeira

O ensino de língua estrangeira possui diversas metodologias através do tempo, abaixo as principais que são:

Método da Tradução e da Gramática: Neste método o aluno traduzia textos de Língua Estrangeira para a Língua Materna, dentro de um processo que envolvia apenas as habilidades de leitura e escrita e os entendimentos aconteciam com neutralidade. 

Método Direto: A oralidade era o foco principal deste método, que ocorria em um ambiente monolinguístico, em que o professor só fala na Língua Estrangeira e caso os educandos não o entendessem o professor utilizava-se de recursos diversos, tais como: gestos, figuras, gravuras, fotos e imagens diversas. Privilegiando assim o falante nativo como professor, não importando sua formação.

Método da Leitura: O objetivo desse método o estudo da gramática e da leitura, juntamente com o aprendizado da literatura e cultura estrangeira.

Método Audiolingual: Na época da 2ª Guerra Mundial se fazia necessário que os soldados soubessem a língua de seus aliados e inimigos, e com essa necessidade surgiu o ensino rápido que desenvolvia habilidades dentro do contexto da oralidade, através dos drills que eram diálogos repetitivos onde o objetivo era a conversação imediata por memorização de frases prontas. 

Método Sociointeracionista: Aqui o foco era aprender a língua dentro de um contexto, disponibilizando aos educandos situações reais em que a Língua Estrangeira é realmente utilizada. Foi a partir da década de 1960 que surgiu a Abordagem Comunicativa, com base nas novas tendências sobre os aspectos sociais da linguagem, também conhecida como renovação das técnicas, que enfocavam o aluno a partir de uma interação social.

A Abordagem Comunicativa relacionada a todas as metodologias acima citadas, uma vez que na metodologia Sociointeracionista se defende a idéia de um ensino voltado a situações reais de uso do idioma estrangeiro estudado. Pois não basta os alunos estudarem as estruturas e a gramática do idioma estrangeiro, sem saber como utilizá-las dentro de um contexto real no qual desenvolvam o uso da língua aprendida. 

Días de la semana, Meses y Estaciones del Año

Olá, queridos professores e amigos...

Encontrei algumas imagens e acredito que elas poderão servir de base para que você, professor, possa criar um bom material a partir das ideias aqui apresentadas. Vamos lá:

 

Agora vamos para os Meses do Ano...

 

E, se você, professor quiser montar um painel em LE para colocar a data de aniversário de seus alunos poderá fazê-lo mais ou menos assim:

 

E, agora as estações do ano:

Fonte: http://banksschoolsupplycatalog.com/ 

 Espero que tenham gostado!!! 

Abraços,

Prof.ª/ Maestra/ Teacher: Milena =)

Dicas para ser um BOM ALUNO